النظام التربوي الأردني في الألفية الثالثة
Language: ar
Pages: 432
Authors: ماجد محمد | الخوالدة الزيودي
Categories:
Type: BOOK - Published: 2012-01-01 - Publisher: Al Manhal
يعد النظام التربوي مدخلا للنظم الأخرى للمجتمع، وفي الوقت نفسه فإن مخرجاته من المتعلمين تتوزع على نظم المجتمع السياسية والاقتصادية والثقافية، وبعبارة أخرى فانه يسهم في تشكيل النظم الأخرى، ويؤثر فيها، ونظرا لأهمية النظام التربوي في حياة الأمم والشعوب، ولأنه لا تقدم ولا نهوض للمجتمعات بدونه فقد أولت الدولة الأردنية هذا النظام اهتماما خاصاً، فعملت جاهدة على تحديثه وتطويره ليواكب التطورات والتغيرات التي يعيشها العالم، خصوصاً ونحن نعيش في عالم العولمة الذي يتطلب نظاما تربويا متطورا قادرا على مواكبة هذه التطورات ومسايرة هذه التغيرات السريعة. لهذا جاء الكتاب ليحمل عنوان النظام التربوي الأردني في الألفية الثالثة، ليضع القارئ بشكل عام وطلبة الجامعات بشكل خاص بصورة النظام التربوي الأردني بمضامينه الجديدة والذي يسعى لإكساب الأفراد نمطاً حديثاً في تعليمهم وثقافتهم، وإشباع حاجاتهم التعليمية، والتكيف مع المستجدات في حياتهم، ويعرفهم بمضامين هذا النظام بفصوله المتعددة، التي يتناول كل فصل منها جانبا مهماً من جوانب النظام التربوي
النظام التربوي الأردني في الألفية الثالثة
Language: ar
Pages: 434
Authors: خوالدة، تيسير محمد،, زيودي، ماجد محمد،
Categories: EDUCATION
Type: BOOK - Published: 2019 - Publisher:
Books about النظام التربوي الأردني في الألفية الثالثة
النظام التربوي الأردني في الألفية الثالثة
Language: ar
Pages:
Authors: خوالدة، تيسير محمد،, زيودي، ماجد محمد،
Categories: EDUCATION
Type: BOOK - Published: 2012 - Publisher:
Books about النظام التربوي الأردني في الألفية الثالثة
افكر
Language: ar
Pages:
Authors: خوالدة، تيسير محمد،, زيودي، ماجد محمد،
Categories: Literature
Type: BOOK - Published: 2013 - Publisher:
Books about افكر
الإدارة التربوية في الألفية الجديدة
Language: ar
Pages: 392
Authors: طارق حسن عبد الحليم
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2017-01-01 - Publisher: Al Manhal
إن الوصول لمستوى الجودة المنشود في التعليم العام، والإصلاحات الرامية إلى تحسين مهنة التدريس تأثرت بشدة نتيجة لعمليات إعادة الهيكلة التي تهدف إلى إضفاء الطابع المهني على تحديث المديرين، إذ صاغت الليبرالية الجديدة لغة وممارسات المحاسبية، ومراقبة الجودة، ومعايير الأداء أدت إلى نشر ثقافة تقييم المديرين وفق برامج متسارعة ارتبطت بعمليات العولمة الاقتصادية على مدى العقدين الماضيين، وعلى ضوء ذلك يقدم هذا الكتابة دراسة حول الإدارة التربوية في الألفية الجديدة، ويناقش الكتاب الحاجة المتزايدة إلى تغيير شامل وتطوير في المناهج التعليمية وإستراتيجيات التدريس، ويقع الكتاب في ستة فصول: (مدخل إلى علم الإدارة، إدارة الجودة الشاملة، إدارة الوقت بين الواقع والمأمول، إدارة الأزمات التعليمية، إدارة التغيير التربوي، إدارة المشروعات الصغيرة والتعليمية).
فاعلية الأداء المؤسسي في المدارس الثانوية
Language: ar
Pages: 212
Authors: مفضي عايد المساعيد
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2010-01-01 - Publisher: Al Manhal
تعد المدرسة مؤسسة تربوية أساسية هامة، مهمتها تنمية شخصية المتعلمين والعمل على تكاملها، وتربيتهم تربية شاملة، ومساعدتهم على فهم أنفسهم وإشباع حاجاتهم المختلفة، وتنمية طاقاتهم المبدعة وتعهد مواهبهم ورعاية إبداعاتهم وابتكاراتهم، بحيث يكون التعليم للارتقاء والتفوق والتميز للجميع هو الهدف الأساسي لهذه المؤسسة. والإدارة الواعية تهدف إلى تحسين العملية التعليمية والتربوية والارتفاع بمستوى الأداء، وذلك عن طريق توعية وتبصير العاملين في المدرسة بمسئولياتهم، وتوجيههم التوجيه التربوي السليم. وتحدد الإدارة المدرسية السليمة تحديدًا واضحًا الجوانب الفنية والإدارية في العمل بما يضمن التكامل والتوازن، بحيث لا يطغى جانب منها على الجانب الآخر. وتتسم المدرسة الفاعلة ببيئة آمنة منظمة، ذات أنظمة ترتكز على قوانين واضحة، تنمي الحرية والشمولية، وتؤكد اكتساب الطالب مهارات تعليمية أساسية، ولها دائرة مناهج تستخدم لتحقيق أهداف يتم الاتفاق عليها مسبقًا، تقوم أداء الطلبة وتراقبه، وتمتلك قيادة قوية وتعليمات إدارية ولوائح يلتزم بها المدير وهيئة العاملين، وإحساس شديد بمشكلات المجتمع، والتزامات محددة للمعلمين تجاه المدرسة، تفسح المجال لمشاركة فاعلة من المعلمين في صنع القرار، ولديها أهداف واضحة وتوقعات عالية لتحصيل الطلبة، ومعرفة مدرسية واسعة بالنجاح الأكاديمي، تحرص على استخدام الوقت بفعالية، وعدم هدره في أنشطة وفعاليات غير أكاديمية، أما الآباء فمطلعون وداعمون للأهداف المدرسية ومسئوليات الطلبة خاصة الواجبات البيتية. ومن خصائص المدرسة الفاعلة وجود مناخ مدرسي يساعد على التعلم وهو
الثقافة والاقتصاد
Language: ar
Pages: 146
Authors: عبد المجيد جرادات , خالد الشرايري
Categories: Political Science
Type: BOOK - Published: 2010-09-07 - Publisher: Beyrouni for Publishing and Distributing - دار البيروني للنشر والتوزيع
تبدو مهمة المدارس الفكرية شائكة على ضوء علاقات التفكك بين الثقافة والفكر من جهة والمتغيرات الاجتماعية التي فرضتها تحديات العولمة والانفتاح الاقتصادي من جهة اخرى ولهذا نجد أن العالم المعاصلا يهتم بالبحث المعرفي معتمدا على أهمية توظيف الابداعات والابتكارات لخدمة الانجازات الحضارية والاستحقاقات الانية يقولون ان الثقافة التي تنعم بالقوة الفكرية تكونقادرة على طرح القضايا الملحة بمنهجية تستند على دقة التشخيص وموضوعية التحليل وفي معادلة الربط بين متطلبات الحداثة وعناصر القوة التي يشكل الاقتصاد احد أعمدتها يتجلى الحديث عن منظومة القيم التي تسهم في التحريض الذاتي على أهمية المواكبة بما تعنيه من ارادة وقدرة على السير في ركب التطورالذي يتطلب في العادة تنسيق الجهود وحشد الطاقات وكل ذلك من أجل مضاعفة الانجازات
الحريات الأكاديمية في الجامعات العراقية
Language: ar
Pages: 456
Authors: مؤلف جماعي
Categories: Law
Type: BOOK - Published: - Publisher: دار الخليج للنشر والتوزيع / daralkhalij for Publishing and Distribution
Books about الحريات الأكاديمية في الجامعات العراقية
المجلة الثقافية
Language: ar
Pages:
Authors: مؤلف جماعي
Categories: Law
Type: BOOK - Published: 2000 - Publisher:
Books about المجلة الثقافية
مدارسنا
Language: ar
Pages: 259
Authors: رضوان، عماد ثروت
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2007 - Publisher:
Education; schools; management and administration; Egypt.