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Religi Se Signaturen Heute

Religiose Signaturen Heute
Author: Hans-Georg Ziebertz
Publisher:
ISBN: 9783579052922
Size: 41.72 MB
Format: PDF, ePub, Docs
View: 2411
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Religiöse Signaturen heute
Language: de
Pages: 443
Authors: Hans-Georg Ziebertz, Boris Kalbheim, Ulrich Riegel
Categories: Church work with teenagers
Type: BOOK - Published: 2003 - Publisher:
Books about Religiöse Signaturen heute
Die Bedeutung von Kirche und Religion in der Gesellschaft
Language: de
Pages: 14
Authors: Oliver Adam
Categories: Religion
Type: BOOK - Published: 2015-11-04 - Publisher: GRIN Verlag
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Theologie - Sonstiges, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Katholisch-Theologische Fakultät), Veranstaltung: Religionspädagogik als empirische Wissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: In den theologischen Wissenschaftszweigen erfahren die Begriffe Religion, Glaube und Kirche eine alltägliche Verwendung. Weiterhin sind sie nicht nur Begrifflichkeiten, sondern fungieren zusätzlich als Teil des Gegenstands der Theologie und haben ganz eigene Funktionen, die sie ausführen. Auch sind mit ihnen spezielle Symboliken verbunden, was sich auf die Gesellschaft auswirkt. Eben diese symbolischen Bedeutungen von Religion, Kirche und Glaube sollen die Grundlage dieser wissenschaftlichen Ausarbeitung sein. Die Begriffe werden im Folgenden nicht nur definiert und erklärt, sondern auch und vor allem auf ihre praktische Anwendung in der Gesellschaft untersucht und verstanden. Die Grundfrage, welche Bedeutung die Kirche auf der einen und die Religion auf der anderen Seite in der Gesellschaft haben, soll demnach beantwortet werden.
Konfessionslos glücklich
Language: de
Pages: 272
Authors: Hans-Martin Barth
Categories: Religion
Type: BOOK - Published: 2013-08-26 - Publisher: Gütersloher Verlagshaus
Religionslosigkeit und Konfessionsvergessenheit ernst nehmen Leise ist dieses Buch, doch radikal in seinen Fragen und herausfordernd in den Konsequenzen, die es zieht. Hans-Martin Barth fragt im ersten Teil seines Werkes nach der Religiosität des Menschen. In sorgfältiger Darstellung des gegenwärtigen Forschungsstandes zeigt er: Menschen sind nicht „von vorneherein“ religiös! Wenn immer mehr Frauen und Männer Kirche, Konfession und Religion als für ihr Leben belanglos empfinden, dann verwirklichen sie nur eine der menschlichen Möglichkeiten, das Leben zu deuten. Es geht auch ohne Religion und - es geht gut! Ist also das Christentum in Europa dem Untergang geweiht? Nein, meint Hans-Martin Barth. Aber wer verhindern will, dass das Christsein in Zukunft bestenfalls noch in einer sektenhaften Sonderwelt weiter existiert, der muss Wege finden, die Botschaft Jesu jenseits von Konfession und Religion neu zu sagen. Das verlangt radikalen Wandel: In der Theologie und der Sprache des Glaubens, im Verständnis der Kirche und in ihrer Struktur, in der Weise des kirchlichen Handelns in Liturgie und Präsenz in der Welt. Ein aufrüttelndes Werk – hellsichtig und berührend. "Gottes Plan mit der Menschheit ist nicht auf die Geschichten der institutionellen Kirchen beschränkt. Gott sei Dank!" Für eine neue Gestalt des Christseins jenseits der Konfessionen Ein großes
Wirksamer Religions(kunde)unterricht
Language: de
Pages: 214
Authors: Dominik Helbling, Ulrich Riegel, Markus Wilhelm
Categories: Science
Type: BOOK - Published: 2021-01-31 - Publisher: wbv
Welche Qualität hat der Fachunterricht in unseren Schulen? Ist er wirksam? Erreicht er seine Ziele? Die Buchreihe «Wirksamer Fachunterricht» schöpft aus der Expertise der Fachdidaktiken und der Fachpraxis der Schulfächer, um die Frage zu beantworten, was einen wirksamen Fachunterricht auszeichnet. Mit Hilfe von strukturierten Interviews werden Expertinnen und Experten der unterschiedlichen Schulfächer nach ihrer fachlichen Expertise befragt, die angelehnt ist an die wichtigsten Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen aus dem jeweiligen (Schul-)Fach. Die Zusammenschau aller Beiträge der Expertinnen und Experten des jeweiligen Faches wird zu einer verdichteten Beantwortung der Frage führen, was einen wirksamen Fachunterricht ausmacht.
Schule führen im Spannungsfeld von Stabilisierung und Veränderung
Language: de
Pages: 498
Authors: Jürgen Rausch
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2009-10-27 - Publisher: Springer-Verlag
Die Vielfalt der Ansprüche an eine Schule und deren komplexe Binnenstrukturen lassen sich durch ein professionelles Management erfassen und beherrschbar gestalten. Jürgen Rausch greift Erkenntnisse der Organisationslehre, der Führungslehre und des Personalmanagements auf und reflektiert sie an theologischen und religionspädagogischen Perspektiven eines evangelischen Bildungsverständnisses und des christlichen Menschenbildes. Er versteht Schulen als lernende Organisationen und setzt eine ganzheitliche Sichtweise voraus, damit Schule hinsichtlich ihrer Führungs- und Organisationsstrukturen wandelbar ist und im Bezug auf die Gestaltung ihrere Aufgaben stabilisierend gestaltet werden kann. Der Autor erläutert, wie Entwicklungsprozesse progressiv und ergebnisorientiert gestaltet, evaluiert und situativ angepasst werden können, um die Schule zukuntsfähig zu machen ohne sie als Ganzes in Frage zu stellen. Das Buch wendet sich an Sozierende und Studierende der Pädagogik sowie der Bildungs- und Sozialwissenschaften und an Akteure in der Praxis der Schulentwicklung.
Wenn Freiheit wirklich wird
Language: de
Pages: 357
Authors: Helmut Jansen
Categories: Christian education
Type: BOOK - Published: 2007 - Publisher: LIT Verlag Münster
Books about Wenn Freiheit wirklich wird
Jugendliche und Religion
Language: de
Pages: 303
Authors: Bernd Schröder, Jan Hermelink, Silke Leonhard
Categories: Religion
Type: BOOK - Published: 2017-06-28 - Publisher: Kohlhammer Verlag
Die erste, vorläufige Auswertung der V. Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung (KMU) der EKD wies u.a. einen dramatischen Akzeptanzverlust evangelischer Kirche und auch christlicher Religion in der jüngsten Gruppe der Befragten aus. Der vorliegende Band geht dieser Auswertungsthese auf den Grund: Er unterzieht die Daten einer erneuten Analyse, interpretiert sie im Blick auf weitere jugendspezifische Fragen, setzt die Ergebnisse in Relation zu vergleichbaren Studien aus dem In- und Ausland und zieht religionspädagogische Konsequenzen. So leuchten renommierte Fachleute aus Religionspädagogik, Jugendforschung und Praktischer Theologie eine zentrale Baustelle bei der Suche nach einer zukunftsfähigen Kirche aus.
Evangelischer Religionsunterricht und reflektierte Toleranz
Language: de
Pages: 362
Authors: Evelyn Krimmer
Categories: Religion
Type: BOOK - Published: 2013 - Publisher: V&R unipress GmbH
Reaching far beyond the field of education, the importance of tolerance for almost every context of our society cannot be overestimated. Quite often, however, it is religion which is publicly perceived as a source of intolerant behaviour, while the possibility of discovering strong reasons for firm tolerance within the religious traditions themselves has not yet been considered thoroughly enough. Assuming a positive correlation between religion and tolerance, this study suggests steps towards a higher capability of tolerance within our pluralistic society and, as a consequence of identifying the roots of tolerance within religion itself, outlines possible strategies of acting considering the future development of Protestant religious education in Germany. In contrast to abstract ways of being tolerant, only reflected tolerance based on faith and aware of one's own point of view seems capable of entering into dialogic engagement with different beliefs.
Kirchenaustritt - oder nicht?
Language: de
Pages: 312
Authors: Markus Etscheid-Stams, Regina Laudage-Kleeberg, Thomas Rünker
Categories: Religion
Type: BOOK - Published: 2018-02-19 - Publisher: Verlag Herder GmbH
Was bewegt Katholiken in Deutschland, aus der Kirche auszutreten? Aus welchen Gründen bleiben viele andere in der Kirche? Und wie könnte dementsprechend eine Kirche aussehen, die Menschen heute zum Verbleib einlädt? Das Buch stellt prägnant die Ergebnisse von bisherigen Studien zu Kirchenbindung und Kirchenaustritt dar, verknüpft diese mit qualitativen Forschungsergebnissen aus dem urbanen Raum des Ruhrgebiets und reflektiert diese systematisch-theologisch. Am Ende stehen konkrete Ideen und Vorschläge zu einem ekklesiologischen Umdenken und zu strategischen Veränderungen für die katholische Kirche in Deutschland.
Konfessioneller Religionsunterricht in multireligiöser Gesellschaft
Language: de
Pages: 181
Authors: Monika Jakobs
Categories: Religion
Type: BOOK - Published: 2009-01-01 - Publisher: Theologischer Verlag Zürich
Die vorliegende Untersuchung prasentiert die Ergebnisse einer empirisch-explorativen Untersuchung zu Unterrichtskonzepten von mehr als 800 Religionslehrpersonen in der Deutschschweiz. Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass Religionsunterricht in einer Gesellschaft stattfindet, die durch religiose Vielfalt gepragt ist. Wie beurteilen Lehrerinnen und Lehrer, die einen konfessionellen Religionsunterricht anbieten, die religiose Vielfalt? Welche Rolle spielt sie fur ihren Unterricht? Die Ergebnisse zeigen pluralitatsfahige Lehrpersonen, die mit ihrem Unterricht die ublichen Vorbehalte gegenuber kirchlichem Religionsunterricht minimieren. Fur die derzeitige Diskussion liefert die Publikation einen wichtigen Beitrag zur Bedeutung und Form religioser Bildung in der deutschsprachigen Schweiz. Neben der Untersuchung und der Einordnung der Ergebnisse bietet das Buch einen Uberblick uber die Entwicklung des Religionsunterrichts in der Schweiz und eroffnet Perspektiven fur einen zukunftsfahigen Religionsunterricht. Ulrich Riegel, Dr. theol. , Jahrgang 1966, ist Professor fur Praktische Theologie und Religionspadagogik an der Universitat Siegen. Dominik Helbling, Jahrgang 1972, arbeitet in der Schulentwicklung des Kantons Luzern und in der Lehrerinnen- und Lehrer-Weiterbildung. Thomas Englberger, Dipl. -Theol. , Dipl. -Soz. , Jahrgang 1967, ist Mitarbeiter im Pastoralamt des Bistums St. Gallen sowie am Observatoire des religions en Suisse (ORS) in Lausanne. Monika Jakobs, Dr. theol. , Jahrgang 1959, ist Professorin fur Religionspadagogik an der Universitat Luzern. Die vorliegende Untersuchung